以三大能力培养为主线  走内涵式发展道路
                                                   

                                                                     湖南信息职业技术学院院长    陈焕文

  在上级领导的关心支持下，在院党委的正确领导下，学院贯彻落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，注重学生的能力培养，不断加强了学院的内涵建设，稳步提高了人才培养工作质量。现将学院人才培养工作情况汇报如下：
      一、学院基本情况
      自2003年以来，学院不断改善办学条件，狠抓专业建设和教学质量，改革人才培养模式，注重学生专业技能和综合素质的培养，各项事业建设与发展取得了可喜的成绩。
      1、专业建设初见成效
      2003年，学院只有15个高职大专招生专业。学院按照以信息类专业为重点，确保优势专业、突出特色专业、发展新兴专业的建设方针，2004年新增专业2个，2005年新增专业3个，2006年新增专业5个，2007年新增专业1个。
      2、师资队伍
      学院注重师资队伍建设，确定近三年均为学院“人才队伍建设年”，制定并实施了《中共湖南信息职业技术学院委员会关于我院2007年—2015年人才队伍建设的方案(试行)》(信院党字[2008]3号)，对学院人才队伍建设进行了整体规划并逐年实施，不断提高师资队伍素质。目前，学院有教师575人,生师比为15.3：1，副高职称（不含高级讲师）以上人员211人，占全院教师总数的36.7%；双师素质教师202人,专业基础课和专业课中双师素质教师比例为75.61%，省级以上青年骨干教师4人,省级以上专业带头人4人。
      3、学院荣誉获奖及学生就业情况
      学院先后荣获省直文明单位、长沙市“花园式”单位、德育基地先进单位、综合治理先进单位、计算机信息高新技术考试工作先进单位、湖南省职业院校农民工培训基地、湖南省后勤社会化改革优秀单位、湖南省优秀鉴定所、长沙市优秀考点、无偿献血先进单位等光荣称号。
      二、近三年来学院建设发展的主要措施及成绩
      1、教学理念的转变
      学院注重高职教育教学理念的探讨和学习。从2003年开始，学院就提出了转变教育理念、注重能力培养的教育教学改革思路；特别是《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件出台后，进一步认识到要贯彻落实好文件精神，更应当注重学生能力和综合素质的培养，把知识上的满足留给学生自学和触类旁通，以能力的相对不变应对知识的瞬息万变。
      按此理念，我院经过几年的内涵建设，逐渐形成了“学院人才培养工作系统结构”，核心是加强学生的三大能力培养：即专业能力、社会能力和基础能力的培养，这三大能力自成体系，又共同组成了学生的能力系统；同时，三大能力的培养和形成，要建立在校企、校际之间基于产品和项目的合作与交流平台上，并有组织管理、人才队伍、财务支持等多方面因素组成的保障系统。
      2、通过系列产品（项目）驱动专业建设，培养学生的专业能力，且已基本形成特色。
通过对接产业、工学结合，让学生在真实的工作环境中，直接参与到与专业相关的产品制作或项目实施中，获得第一手的实践经验，真正培养学生的专业能力。因此，我院自2004年初开始，就启动系列产品（项目）驱动专业建设的工作。
      3、通过社团（协会）建设，培养学生的社会能力。
学生社团（协会）是在校大学生课外活动的主要载体，是培养学生的社会能力、引导学生个性发展、培养团队协作精神和丰富课余生活的主要组织形式。学院主要通过学生社团（协会）的建设，来培养学生的社会能力。
      4、通过竞赛促进基础课建设，培养学生的基础能力。
学院在基础课程的教学中，结合教学要求和进度安排，通过举办相应课程运用能力的比赛形式，在所有开课学生中进行竞赛，实现竞赛与基础课的教学互相结合、互相促进来改革基础课程的教学，培养和提高学生对公共基础课的学习兴趣和基础知识运用能力。
      5、搭建校企之间、校际之间的交流合作平台，稳步推进湖南信息产业职业教育集团的建设工作。
目前已经搭建了信息产业职教集团的主页，可进行企业和学校的形象展示、发布供应求购信息等。11月份，我们组织进行了湖南信息产业职教集团（筹）首届“信息产品和项目成果交流与洽谈会”，到会企业和单位40余家，并展示和交流了近60个新产品（项目），还签订了相应的意向书，为进一步推进湖南信息产业职教集团的稳步、务实、健康发展奠定了良好的基础。
      6、以系统科学和自身实际为依据建立持续有效的保障体系
我院的持续发展，离不开自身持续有效的保障体系的建设。包括组织建设方面的保障、人才队伍建设方面的保障、工作业绩考核评价体系建设的保障等。
      三、今后努力的方向
      1、近年来，学院在内涵式发展道路上已经取得了长足进展，以三大能力培养为主线的内涵式发展的道路已经明确，但全面落实到位还需付出艰辛的努力；
      2、人才队伍尤其是师资队伍的结构还不够合理，教师的教学水平还有待进一步提高，全面实现2007年—2015年人才队伍建设方案的各项内容任重道远；
      3、学院办学资金依然紧张，抵御风险能力有待加强。资金来源仍然主要依赖于学费收入，不利于可持续发展，需要加快系列产品与项目的开发和走向市场工作，完善湖南信息产业职业教育集团的建设，加大对外培训的力度并提高效益。
      四、总结与体会
      1、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）的所有内容都是为了提高职业教育的教学质量，各学院也都各显神通，以自己的方式和办法贯彻落实此文件的精神，也创新了不同的模式、方法或手段，正所谓“条条道路通罗马”，这个“罗马”指的就是提高人才培养质量，我们认为也不必拘泥于某种模式，只要能真正提高人才培养质量的就是好的。
       2、学院从2003年开始，就开始启动了内涵建设的工作，2005年和2007年两次进行了人才培养方案的论证和修订，并进行了工资分配制度等多项制度的配套改革。经过几年的建设与实践，学院在内涵式建设上虽已取得较好的进展，但我们深深体会到内涵建设取得长足进步并非一朝一夕之事，远没有外延建设来得快捷。我们只有记住和坚持 “不急功近利”、“十年磨一剑”的精神，才能不断推进学院的内涵建设和事业发展。